CHRISTMAS SONGS

La nostra lezione di SIO in preparazione al Natale.

La scorsa lezione abbiamo letto e compreso la storia di RUDOLPH THE RED NOSE REINDEER.

JINGLE BELLS

Leggiamo insieme il testo in inglese della canzone Jingle Bells

Dashing through the snow
In a one-horse open sleigh
Through the fields we go
Laughing all the way.
Bells on bob-tail ring
Making spirits bright
What fun it is to ride and sing
A sleighing song tonight.

Jingle bells, jing-jingle bells
Jingle all the way,
Oh what fun it is to ride
In a one-horse open sleigh, brruup
Jingle bells, jingle bells
Jingle all the way,
Oh what fun it is to ride
In a one-horse open sleigh.

Dashing through the snow
In a one-horse open sleigh
Through the fields we go
Laughing all the way.
Bells on bob-tail ring
Making spirits bright
What fun t is to ride and sing
A sleighing song tonight.

SANTA CLAUS IS COMING TO TOWN

You better watch out

You better not cry

better not pout

I’m telling you why

Santa Claus is coming to town

He’s making a list,

and checking it twice;

gonna find out

Who’s naughty and nice.

Santa Claus is coming to town

He sees you when you’re sleeping

He knows when you’re awake

He knows if you’ve been bad or good

so be good for goodness sake!

Oh! You better watch out!

You better not cry.

better not pout, 

I’m telling you why.

Santa Claus is coming to town.

Santa Claus is coming to town

PER UNA DIDATTICA CON MENO DISTANZA

Buongiorno a tutti. In questi gironi di isolamento forzato e scuole chiuse seguo con interesse e partecipazione questo delirio digitale che sembra avere colto il mondo della scuola. Vedo colleghe/i alle prese con strumenti mai utilizzati prima e magari in difficoltĂ  per le mille difficoltĂ  che la tecnologia spesso comporta – siti intasati, wi-fi debole, poca collaborazione. Non sono novitĂ , ci siamo passati tutti. I social docenti sono un continuo “Help Me”. Credo che nessuna app, nessun video inviato sostituirĂ  mai la presenza di studenti e docenti perchè l’educazione è basata sull’empatia. La didattica digitale, sappiamo bene che non è trasmissiva quindi non si limita mai alla pura trasmissione di contenuti, non è sostituire le lezioni frontali con noiosi video di spiegazioni o allegati in PDF. Tale didattica deve essere interattiva, coinvolgente e presuppone collaborazione e creativitĂ  attiva da parte degli studenti. Vorrei rendermi utile tuttavia, condividendo dei video- tutorial che avevo creato quando insegnavo e che possono tornarvi utili oggi. Il tono è informale e non sono super professionali come altri che forse troverete online ma servono allo scopo. Ho passato 22 anni nel mio Liceo Grigoletti e ho sempre a cuore colleghe/i e studenti.

Per registrare lo schermo delle vostre presentazioni c’è SCREENCAST-O- MATIC.

L’utilizzo di Adobe Spark è favoloso per creare video dei materiali di lezioni basate su utilizzo di immagini o delle storie – luoghi e musica – che volete condividere.

Ho visto in questi giorni richiedere aiuto per piattaforme di QUIZ con risposta immediata ma che permettessero al docente di analizzare ed archiviare i risultati dei singoli allievi. Io usavo SOCRATIVE e mi sono sempre trovata benissimo. Chiaramente lo usavo in classe ma si può anche utilizzare a distanza. Ci sono anche i Google forms/Google moduli, altrettanto validi, anzi meglio qualora integrati nella Classroom ma mi pare di tutorial ce ne siano in giro molti. Kahoot va benissimo se lanciato come challenge/sfida ma lo trovo più adatto ad una didattica in presenza. Se non altro per il divertimento 🙂

Un’attivitĂ  importante in questo periodo di chiusura delle istituzioni scolastiche ritengo sia la possibilitĂ  per il docente, e per gli studenti, di lavorare sulla SCRITTURA creando documenti condivisi e di lavorare in modalitĂ  cooperativa. Certo per chi ha la suite Google Classroom o altre piattaforme di e-learning tutto ciò è scontato. Ma nel caso non lo fosse condivido due video per iniziare a farlo con un semplice account Gmail e nel Drive i Google Docs Shared/condivisi. Lo utilizzo moltissimo anche adesso che, nell’ambito del progetto del Cro, Scuola in Ospedale, spesso correggo e commento documenti dei ragazzi che essendo in trattamenti chemioterapici, sono immuni-depressi e non possiamo lavorare col cartaceo.

Infine, per tutti i teachers of English, who are teaching literature, anzichĂ© condividere dei video su autori fatti da me che ogni docente dovrebbe fare in modo personale per le sue classi, o introduzioni a correnti letterarie e autori che sono fatti benissimo dai professionisti dei testi in adozione, sempre nell’ottica di una didattica digitale che presupponga una produzione finale da parte dello studente, come esempio di didattica Peer to Peer, condivido un Padlet con deii video realizzati da miei ex-studenti. Forse ai ragazzi a casa potrĂ  interessare vedere e sentire cosa i compagni magari lontani hanno fatto e cosa potrebbero fare anche loro utilizzando gli strumenti sopra condivisi di Screencast. Oppure semplicemente per ripassare.

Creato con Padlet

Se avete commenti o richieste di aiuto o di specifici tutorial, scrivete sotto e sarĂ  un piacere per me essere utile. Nel Blog trovate tanti esempi di lavori fatti dagli studenti. Buon lavoro!!